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miércoles, 13 de marzo de 2019

Tarde de taller de huerto y aromáticas


El pasado jueves 7 de marzo tuvo lugar el “Taller del huerto y aromáticas”. Fue una bonita jornada, donde miembros de toda la comunidad educativa: maestras, padres, madres, niños, niñas e incluso algunos abuelos y abuelas, compartieron una agradable experiencia.
Fueron varias las tareas que se realizaron:
-   Arreglar el huerto vertical grande: reponer maceteros, rellenar maceteros con sustrato, preparar los carteles identificativos de cada planta.


-       Restaurar el jardín de aromáticas.


-       

jueves, 26 de abril de 2018

La aventura de la clase del Castillo en Dílar

“No dejes que termine el día sin haber crecido un poco,
sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte,
que es casi un deber.
No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario.
No dejes de creer que las palabras y las poesías
sí pueden cambiar el mundo.
Pase lo que pase nuestra esencia está intacta.
Somos seres llenos de pasión.”


De esta manera comienza el poema “No te detengas” del gran poeta Walt Whitman, el cual - justo en la semana que celebramos en nuestra escuela la fiesta de la poesía - me sirve como punto de partida para intentar expresar lo que ha supuesto para mi hija y sus padres la experiencia que vivió junto a sus compañeros y sus maestras de la clase del Castillo los días 19 y 20 de abril en el aula de la naturaleza de Dílar. Las “colonias”, como los niños no paran de nombrar y repetir, es sin duda alguna uno de los acontecimientos más importantes del curso como ya he podido comprobar en mi primer año formando parte de la familia Belén.
Creo que no soy el único de los padres del Castillo que se sorprendió cuando, en una de las primeras reuniones a principios de curso que tuvimos con nuestra maestra Belén, se nos habló sobre una actividad que se realizaría en el mes de abril que supondría que nuestros hijos durmiesen una noche fuera de casa. En esos momentos lo que realmente me preocupaba era la adaptación de Julia, mi hija, a su clase y lo que pensé fue algo del estilo: “bueno, queda mucho. Ya veremos de aquí a entonces”   Pero los meses pasaron volando y cuando nos dimos cuenta la esperada, y a la vez algo temida, fecha había llegado. Era hora de asistir a la reunión de preparación de la gran e inolvidable aventura que nuestros hijos estaban a punto de protagonizar.

El nerviosismo y expectación de los padres “novatos” en estas lides contrastaba con la actitud más relajada de los que ya habían vivido la experiencia por tener hijos mayores también en el centro. En primer lugar, Belén comenzó explicando otros asuntos relacionados con la clase hasta que llegamos al punto de la reunión en el que se trataba el gran acontecimiento. En mi opinión, lo que realmente me impresionó y me convenció completamente de que hacíamos lo mejor animando a nuestros hijos a vivir esta experiencia fue la actitud de Belén al contar su dilatada trayectoria acudiendo junto a distintas generaciones de niños a “las colonias”. Como docente que también soy, uno reconoce al instante a aquel docente que es vocacional, y Belén y Juanpe  - aprovecho para desearte de parte de todos una pronta recuperación y decirte que los niños se acuerdan mucho de ti – sin duda alguna lo son. Escuchar a Belén hablar y emocionarse, no sólo como maestra sino como madre que también es, de lo que suponía esta vivencia para padres e hijos creo que nos hizo a todos pensar: “con Belén dejo que mi hija o hijo vaya hasta el fin del mundo”.

miércoles, 15 de noviembre de 2017

LA PECERA INVESTIGA LOS PECES



UTILIZANDO LOS RECURSOS CULTURALES Y CIENTÍFICOS QUE OFRECE LA CIUDAD.

Al comenzar el curso, en la clase de La Pecera, iniciamos un proyecto de trabajo relacionado con el tema de los peces y animales marinos.
Poco a poco, los niños y niñas, así como las familias del grupo han ido haciendo aportaciones sobre el tema, además de construir un “acuario” con elementos que han realizado en sus casas.
Aprovechando que en el Parque de las Ciencias  (muy conocido y utilizado por ellos-as) existe la posibilidad de visitar el Biodomo, espacio dedicado a la biodiversidad, fuimos el grupo a “investigar” esta posibilidad tan privilegiada de ver y disfrutar con diferentes especies marinas (además de otras animales como los tucanes, lémur, ranas venenosas…) y vegetales.    (Continua el relato en Más Información)

lunes, 13 de febrero de 2017

NOS VAMOS DE CONCIERTO





"Son ya varios años entrando en las clases de Belén a hacer música con l@s niñ@s y cada vez me gusta más, disfruto muchísimo de las caritas de asombro de los pequeños cuando canto las canciones o les muestro los instrumentos y de los comentarios de los mayores que saben un montón sobre música.



L@s campaner@s me conocen perfectamente, ya casi ninguno me llama mamá de Estrella y quizá por eso, porque me conocen, no paran de hablar entre ellos, siempre sobre temas musicales claro,

lunes, 19 de diciembre de 2016

LA NAVIDAD COMO EXCUSA

Cualquier acontecimiento de la vida cotidiana o de las tradiciones de nuestra cultura, se incorporan en nuestra escuela como motivaciones emotivas que se transforman en hechos educativos con los procesos que se trabajan en los grupos.

En esta ocasión, preparando la fiesta de navidad del cole, se ha vivido la experiencia de un taller de cocina para la elaboración de mantecados. 

Y que mejor maestra que una auténtica experta panadera, como es la abuela Ángeles que nos ha acompañado. Se han incorporado unos cuantos niños de cada grupo de 4 a 6 años y han seguido todo el proceso: preparación de la sala, ingredientes, herramientas que necesitamos, cantidades, manipulación de texturas, olores, moldes de formas, horno, elaboración de envoltorios, limpieza.. y explicación al resto de compañeros. Una actividad global, llena de procedimientos que desarrollan valores y que contiene multitud de aprendizajes y, sobre todo, el disfrute de hacer con otros y con una utilidad social como es la fiesta.


domingo, 6 de noviembre de 2016

LAS CAJITAS DE LOS TESOROS (LA CAMPANA)



La playa en clase...

¡Que distintos son los veranos! De unas personas a otras, de unos años a otros, de vivirlos a contarlos... Época de romper con todo un año de rutinas, de compartir, de experimentar, de sorprendernos, de descansar e incluso de aburrirnos. Nuevas vivencias que nos ponen sanos y fuertes para hacer frente a un nuevo año escolar. Este año Memes, al finalizar el curso, nos propuso una actividad con nuestros pequeñ@s de cara al verano. Consistía en que creásemos unas cajitas donde guardásemos los tesoros del verano. De esa forma, al regresar en Septiembre, ell@s las abrirían y podrían compartir todos los aromas que este verano les hubiera dejado con los compañer@s.

Ninguna igual

viernes, 14 de octubre de 2016

POSTALES EN EL COLE

MONTAJE DE JUAN LINARES
MONTAJE DE JUAN LINARES


 EL CALOR EMOTIVO  SE TRANSMITE A TRAVÉS DE LOS BUZONES, DESDE LOS SITIOS REMOTOS VERANIEGOS HASTA NUESTRA CAMPANA


Cuando Memes nos propuso como tarea del verano enviar postales al cole, se abrió la oportunidad no sólo de corresponderle, sino de agradecerle todo lo que ha aportado a nuestras hijas e hijos los últimos cursos. Así reunimos en fotografías lo que ha sido el verano pensando en esta iniciativa que ha terminado en un pequeño montaje. Cuando una maestra enciende una lucecilla pueden pasar cosas como ésta.

domingo, 24 de abril de 2016

MATEMÁTICAS COTIDIANAS



En el Decreto 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía se cita en su artículo 3.C, el siguiente objetivo:

“La Educación Infantil contribuirá a desarrollar en los niños y niñas capacidades que le permitan conseguir entre otros objetivos:
c) Comprender y representar algunas nociones y relaciones lógicas y matemáticas referidas a situaciones de la vida cotidiana, acercándose a estrategias de resolución de problemas”.

La palabra “matemáticas” evoca en mí, recuerdos terribles en el aula. Una pizarra de fondo llena de fórmulas interminables, un profesor@ “muy list@” intentando desenmadejar esos símbolos y algún compañer@ privilegiad@ sonriente  capaz de dar con la solución y que luego era él/la quien amablemente nos enseñaba algo al resto. Me preguntaba qué tenía que ver aquello con mi mundo, y más si, luego, las calculadoras tan ágilmente te resolvían las cuentas en milisegundos. 

De aquellos tiempos saqué una clara preferencia por las artes y las letras, así como cierta fobia a todo lo numérico. Además de una baja autoestima para enfrentarme a problemas cotidianos: la contabilidad doméstica, el ajuste de cuentas cuando compramos algún regalo común en la escuela para un@ niñ@… No he perdido la esperanza, y con toda mi buena intención, me presenté a ser tesorera de la Campana, agradeciendo la oportunidad de reconciliarme con los números.
Partiendo de esta vivencia, me alegro enormemente cuando observo a mis hijos cotidianamente plantearse las matemáticas como un juego con el que disfrutan, con el que compiten sanamente, con el que se esfuerzan en dar un paso más... Seguramente ellos vivirán siempre con alegría todos los aprendizajes en este área, fundamentalmente porque se han iniciado con recursos sencillos y muy cercanos a su día a día. No hay nada mejor para aprender que sentir que el contenido es útil y que lo puedo conseguir junto a mis compas y lo puedo compartir.

lunes, 26 de octubre de 2015

VISITA AL ACUARIO DE ALMUÑECAR DE LA PECERA

https://drive.google.com/folderview?id=0B94qKhP1fRDAR2lrRmNzVzJkOW8&usp=sharing
Fotos visita

Después de vivir mil aventuras en tierras de Castillos estos personajes siguen ampliando horizontes y tan curiosas y exploradores como son, se han adentrado en mares en los que la magia convive con sus ganas imparables de aprender... ¡cuántos mundos por descubrir!

Pero quieren ir unidos, como buen grupo marino... y emprenden una aventura en común. ¿Dónde conocer los peces que tanto nos interesan y que Martina L. nos muestra en sus fotos del Acuario de Mallorca?

¡No podemos dejar de ir todos juntos al que
https://drive.google.com/file/d/0B94qKhP1fRDAeFNwbm9rcFRaa2c/view?usp=sharing
Video acuario
tenemos cerquita, en Almuñecar, donde mas de uno nos hemos encontrado en verano...
¿Todos sabemos qué es un acuario?
 Os dejamos sus comentarios y  vivencias pinchando en Más información y unas fotos y un video (Juan Linares hizo lo imposible para llegar... ) pinchando en las imágenes de la derecha) de nuestra experiencia  que os desvelan el misterio y prometemos seguir contando las aventuras a las que nos lleve este proyecto. 

viernes, 23 de octubre de 2015

ASAMBLEA GENERAL DE ESCUELA

UNA REUNIÓN DONDE ESTUVIMOS UNIDOS .... Y MÁS QUE UNIDOS


https://drive.google.com/file/d/0B94qKhP1fRDAUXFCUm0yY3p3anc/view?usp=sharing
Montaje familias
Bien apretaditos debido a la buena afluencia a este acto que representa la comunidad escolar que formamos. Familias y  equipo de escuela compartiendo este buen momento de ánimo para el curso que acabamos de arrancar.

https://drive.google.com/file/d/0B94qKhP1fRDAelNNZF9CZWZCMFk/view?usp=sharing
Montaje de los docentes
Después de una presentación "poética" de las maestras, maestros y cocineros, se comentaron los aspectos esenciales de la escuela donde estamos, se presentó el folleto que se ha editado  con la Amapa con la información básica de nuestro centro, y pasamos a presentar un montaje sobre cómo abordamos el razonamiento lógico matemático en la escuela, mostrando algunas acciones que se dan en las distintas edades.

Por parte de las familias, los responsables de cada órgano de participación en la vida de la escuela -la Amapa, el Consejo Escolar, los representantes de clases, etc- explicaron e informaron de las labores que se vienen realizando, animando a incorporarse a todos.

Pinchar en las imágenes para ver los montajes que se mostraron en la reunión

sábado, 10 de octubre de 2015

¡YA SOMOS MAYORES!



"¡Ya somos mayores!" Resonaba este soniquete en la estancia, la clase de la campana, la clase de los niños mayores de la Escuela de Belén. Y es que ya sabéis lo que dijo el tío de Peter Parker (Spiderman) "Un gran poder conlleva una gran responsabilidad" y es que así nos sentimos, niños, padres y maestra, con la emoción del final de una era y la intención de saborearla al máximo.

En la primera reunión de la Campana hablamos de temas importantes. Nuestra tutora desglosó los asuntos de interés al tiempo que contenía nuestras ansias y resolvía nuestras dudas.

¿Quieres saber más? Pincha en más información.

jueves, 14 de mayo de 2015

LA MAGIA DE LOS DUENDES



"YO PUEDO, SI TÚ ME APOYAS"  Niños y niñas de 1-2 años (Daniel, Luis, Diego, Hermes, Bruno,  Maria, Candela, Sergio, Inés, Paloma y Adriana).   

https://plus.google.com/photos/113300206311329277416/albums/6145125768042267665/6145125774234959138?authkey=CI-onuCJpN6tKw&pid=6145125774234959138&oid=113300206311329277416
PINCHA PARA VER VÍDEO
“El niño/a está delante de la comida: está sentado, apoyado en la mesa  y sobre la mesa están el cazo, el plato (y dentro la comida), la cuchara, el vaso, la jarra del agua… Es como un puzle:  hay que encajar todas las partes, no por casualidad, sino con criterios y tiempos justos, coordinados, ordenados…

La operación de comer con una cuchara requiere una alta tecnología: de la mano, el ojo, del busto, del movimiento, de la inteligencia, de la percepción (forma, profundidad, perspectiva).  Maduración, desarrollo, imitación y aprendizaje se ajustan, empujan y perfeccionan.   (…..).

 A estas palabras de Loris Malaguzzi y Otros: “Per i bambini mangiare al nido” Zero sei, anno 5, n.4/5, pag, 51, queremos  añadir algunas reflexiones surgidas de nuestra formación, reciclaje interno, seminarios, cursos, debate del equipo, y el querer  compartir y hacer participes a las familias de nuestra tarea educativa centrándonos en el momento de    La comida.

De este video queremos resaltar tres aspectos:
1.-Que se hace para mostrarlo a las familias en la tercera reunión trimestral del grupo  destacando  el gran valor educativo que nosotros otorgamos a uno de los hitos más importantes de la vida cotidiana como lo es la comida. Para resaltar la relación adulto-niño/a basada en    “...un adulto que respeta, observa, es consciente , escucha, conoce, confía y espera, da tiempo, respeta ritmos, ofrece, facilita, apoya,  cree en las capacidades…valora…. Al niño/a favorece el desarrollo autónomo de las capacidades y potencialidades de los NIÑOS Y NIÑAS.”
2.-Que nos sirviera para reflexionar  y  debatir con las familias en torno a este tema.
3.- Y para que a nosotros los maestros/as nos ayudara a mejorar y dar coherencia a nuestra teoría y práctica educativa.  La hipótesis que nos planteábamos se confirma: “…Los niños y las niñas son capaces de participar de forma autónoma y de organizar sus propuestas para conseguir un fin.”. 
                                                 
                                                                                                         Saludos de María y Esperanza

lunes, 27 de abril de 2015

¡ CÚ CÚ.... TRÁS !

Un juego de descubrir, de descubrirse siempre en relación con el otro

Uno de los aspectos más interesante de la tradición popular es poder incorporar con sabiduría maneras de relacionarse y juegos que son el resultado de una observación continuada de las acciones y reacciones que se han establecido durante siglos entre niños y adultos.

Los niños y niñas del grupo de los Ositos (0 a 1 años) y su maestra Elena nos regalan una bellas escenas de este juego relacional.

Pincha en la foto para ver el pequeño vídeo

lunes, 20 de abril de 2015

LOS REPORTEROS

EL “HOY” DE LA ESCUELA
Los niños y niñas de la campana decidieron contar al resto de familias de la Escuela aquellas cosas o acontecimientos que suceden en el día a día de los distintos grupos de edades y que a ellos-as les parecían más destacables o interesantes.
Previamente,  a modo de “pequeños reporteros” (utilizando máquina de fotos e instrumentos de escritura), buscaban aquellas “noticias” pasando por las clases y consultando con las maestras, para luego en pequeños grupos recopilarlas y documentarlas mediante dibujos o fotografías.

Seguir la noticia pinchando en Más información.

sábado, 21 de marzo de 2015

¿VERÉ UNA MOMIA?

Los niños y niñas de la Pecera "elaborando" su visita al Parque de las Ciencias

 

Preparando con los niños y niñas la salida al Parque de las Ciencias, comentamos en la asamblea qué zonas les gustaría visitar…y como tiene bastante conocimiento sobre el sitio saben que hay una exposición de momias.

 “La exposición de las momias no…” dicen algunos , otros en cambio, dicen que sí… He aquí la cuestión? Sus dudas se mezclan con la curiosidad, el miedo, la incertidumbre, el qué habrá, cómo serán, que voy a sentir..

Les propongo que pueden decidir si entrar o no, que no pasa nada… Este aspecto les lleva a comentar entre ell@s sus pensamientos, deseos, y lo que han escuchado o saben sobre la exposición.
Pinchad en más información para ver algunos ejemplos de lo recogido:

viernes, 21 de noviembre de 2014

EXPERIMENTOS EN GRUPO DEL CASTILLO (3-4 años)







Una experiencia con el alpiste.



 
A clase empiezan a llegar muchos paquetes de alpiste y se va llenando nuestra mesa de agua  que, a modo de gran bandeja de experimentación, nos ofrece momentos de mucho interés, disfrute y descubrimientos... (Como los paquetes son de diferente tamaño y peso... en nuestro rincón de cosas interesantes  la balanza está bien activa, antes de  ser vaciados en la mesa de agua, en nuestro patio pequeño...)
Los últimos paquetes en llegar son destinados a nuestras bandejas de uso diario en esta zona de actividad de la clase y Encarna nos propone dejar un poco para realizar un EXPERIMENTO (palabra que tanto usamos al hablar de esta zona...)
Para ello, nos dice que solo necesitamos:
- El alpiste
- Una media
Así lo comunicamos a las familias y cuando nos llegan las medias lo planteamos al gran grupo en el corro:                             PINCHA EN Mas Información para CONTINUAR la experiencia.

lunes, 24 de febrero de 2014

LA PECERA Y JOSE GUERRERO



"El color se extiende, no para nunca"    José Guerrero 


En la clase de 4-5 años, dentro del taller de plástica, experimentamos con el color; además de otros artistas, hemos comenzado a trabajar con la obra plástica de José Guerrero, pues pensamos que los trabajos  de este artista no les resultan extraños a los niños y niñas, sino más bien próximos e inteligibles para su colorida estética infantil.

José Antonio nos cuenta más....      Pincha 


viernes, 31 de enero de 2014

EL CASTILLO MIRA AL CIELO

La mirada del niño y los matices del gris

 "El cielo está oscuro"

"El sol está tapado"

"Está gris claro con un poquito de negro"

"Venía de mi casa, estaba lloviendo"

Los niños y las niñas del Castillo salen todos los días a observar el tiempo que hace ...........................

Pincha en más información para conocer algo más de esta bella experiencia.

domingo, 12 de enero de 2014

CREACIONES OTOÑALES



La aparición del arte.

Un mediodía de noviembre estamos en el patio de la escuela disfrutando de la suave calidez y de la luz de los rayos que se filtran entre las pocas hojas que ya quedan en los árboles de caquis y los álamos. Carmen y Sofía del grupo de la Campana -5 años- se me acercan y me dicen ¡ven!, dándome la mano para llevarme al lugar que les interesa.
¡Mira lo que hemos hecho! Le doy una vuelta alrededor y les pregunto ¿Qué es?

                                        ¡La hoguera del otoño!

Al día siguiente, como habíamos acordado sacar una foto para poder enseñarla a los compañeros antes de que el viento la destruyera, vuelven, ahora un grupo más numeroso (Laura, Blanca..)a que fotografíe sus nuevas realizaciones:  (Pincha para seguir leyendo)

martes, 20 de agosto de 2013

INICIATIVAS DE LAS FAMILIAS EN LOS GRUPOS...

Padres y madres en las clases 


PARTICIPACIÓN activa y presencial de diferentes familias en los GRUPOS

No podemos dejar de reflejar algunas de las entrañables experiencias vividas en los grupos gracias a la participación de alguna mamá, algún papá, de ambos a la vez, y de alguna abuelita...
¡ Música, maestra!
En sucesivas entradas iremos recordando algunas de estas encomiables experiencias y si tu participación no está reflejada, no dudes en ponerte en contacto en el correo de la escuela  para incluirla ( no tenemos registro de todas y, sobre todo, lo que vale son vuestros comentarios al respecto...).  


Movimiento y relación...

¡Un laboratorio en clase!

Un pequeño estudio en clase


Expectación...









Una canción africana...