sábado, 31 de marzo de 2012

Los Primitivos

Proyecto de trabajo de LA PECERA (4-5 años)

       Esta experiencia, de la cual os presentamos un pequeño resumen, forma parte de nuestro modo de abordar el avance en la construcción del conocimiento en estas edades: partimos del interés de los niños, de una experiencia, pregunta  o duda a resolver, de poner en común lo que ya conocen sobre un tema y lo que les gustaría "investigar". 
         Después establecemos con ellos cómo y dónde podríamos buscar información, organizamos ésta y vamos elaborando por distintos cauces todo lo que cada uno va descubriendo, aportándolo al grupo y consiguiendo así una red común que nos ayuda a aprender muchas cosas de las que queríamos saber sobre el tema -en este caso el mundo de los primitivos-. 
             Durante este proceso, lo que considerámos  más importante, no es que memoricen mucha información sobre los primitivos, si no que construyan mecanismos para aprender a aprender, que tengan motivaciones por conocer nuevas cosas y sean capaces de sentir con la ayuda de los demás el yo soy capaz.

 Punto de Partida:

Siguiendo nuestra línea de trabajo de incorporar las cosas interesantes de nuestro entorno para desarrollar la observación, motivación y aprendizaje de nuestros niños y niñas, aprovechamos la llegada a la ciudad de una exposición sobre el modo de vida en el Neolítico. Nos pusimos en contacto con sus responsables pedagógicos y con los monitores que llevaban la exposición, para preparar la visita y adaptar los contenidos que allí se presentaban a los intereses y forma de abordar el conocimiento que tienen en estas edades.

Antes de la salida se recogen sus conocimientos previos sobre el tema de los primitivos, algunos nos cuentan cosas que ya han visto de la exposición,  de la cueva que visitaron con su prima en otra ocasión, del dibujo que vieron en un libro, etc. Recogiendo todas esas aportaciones y discusiones, nos ponemos de acuerdo en cuales son las cosas que quieren “investigar” en la visita para mirar bien y preguntar a los monitores:    
¿Cómo vivían?      ¿Cómo el perro lobo se hizo su amigo?     ¿Cómo hacían fuego para la comida?


    

    














Para ver completo el resumen de esta experiencia pinchar en el siguiente enlace. Espero que lo disfrutéis como nosotros lo hemos hecho aprendiendo de nuestros antepasados.   JUAN PEDRO

TRABAJOS Y ELABORACIONES DE LA PECERA SOBRE PREGUNTAS DE PRIMITIVOS:
PROYECTO LOS PRIMITIVOS

Si queréis ver la película de las imágenes de nuestra visita a la exposición narradas con la grabación que hicimos con los niños y niñas y sus certeros comentarios pinchar en el siguiente enlace:

 PELÍCULA NARRADA POR LOS NIÑOS SOBRE VISITA A EXPOSICIÓN:
 ¿QUÉ VIMOS EN LA EXPOSICION?






lunes, 26 de marzo de 2012

TALLER DE COCINA CON FAMILIAS

Entre pucheros y a fuego lento salieron las riquísimas recetas  de este taller.

                                                          
APRECIACIONES DE PACO Y MIGUEL, LOS COCINEROS
“Nos ha impresionado el interés que las madres y los padres tienen por la alimentación de sus pequeños;  nos ha impactado el ánimo con que se han prestado a participar, la simpatía con que lo han hecho…" 


Cosas que lo han hecho especialmente tierno, pinceladas de lo que ocurría…

“ reíamos mas que trabajábamos…"
" Mamás dando el pecho a la par que escuchando y comentando..."
 "Todos de pié, y anotando en libretillas, preguntando…"
 "Probando las natillas recién salidas del fuego..."
" Paco y Miguel hablando, respondiendo a las numerosas preguntas,  varios focos de atención…  mucha actividad, pero todos nos entendíamos…"
" Como los niños: aprendimos divirtiéndonos…"

      Y son tantas las ganas que había de seguir haciéndolo que nos hemos ofrecido a juntarnos mas veces… las familias se organizarán
Pensamos que se han ido con una sensación muy grata
Estamos preparando los títulos prometidos que, en breve se repartirán a los y las tan simpáticos participantes.








APRECIACIONES DE MAIKA, mamá de Iván, de la Campana...
           Queridos niños y niñas:           
  Vuestros papás y mamás hemos formado parte del Taller de Cocina que Miguel y Paco nos han preparado, sólo dos diítas, martes y jueves, pero ¡qué intensos!.
El primer día lo dedicamos a exponer nuestras dudas y pequeñas preocupaciones con respecto a vuestra alimentación, los cocineros nos las resolvieron todas. ¿Sabíais que si mantenemos los purés o potitos más allá de los 2 añitos y no os ofrecemos comida entera (cortada a trocitos pequeños para evitar atragantamientos), podéis tener problemas de vocalización y pronunciación, solucionables con unas sesiones de logopedia. Y todo por no haber ejercitado la mandíbula.....
¡ UUMMM! ¡qué rica la carne y el pescado, pero no hay que abusar de las proteínas, sólo hay que daros 1 gr. por cada kilo que peséis, por ejemplo: si pesáis 25 kilos pues un filetito de 25 gr. Otro dato importante: no se debe abusar de la sal, pero prescindir de ella puede afectar al tiroides.
¿Veis que de datos nos facilitaron nuestros cocineros? Mientras nosotr@s tomábamos nota de todo, vosotr@s elaborabais unos ricos pinchitos de fruta con chocolate y caramelo, ayudados de César y Juan, nuestros maravillosos canguros.
            Ya el jueves nos metimos en la cocina, y aquí nos enseñaron cómo hacer unos platos riquísimos, para que no nos digáis: “están más ricos los del cole...” o “a Paco y Miguel les salen mejor.....” YA SABEMOS CÓMO SE HACE EL ORLY, las natillas caseras, el tomate de los macarrones, los purés de verduras, papillot (mariposa en francés) de pescado, coliflor con bechamel gratinada, y un montón de truquillos para haceros las comidas más apetitosas y sanas.
Mamás y papás, papel y boli apuntando todo lo que comentaban los cocineros, y vosotr@s volvisteis a sorprendernos con un rico dulce de galletas, chocolate, fruta y mijillas de colores....
Sólo deciros que ha sido una experiencia maravillosa que hay que repetir, sobretodo para aquell@s que no pudieron venir. Y recordar:
           


A de Albaricoque
B de Bacalao
            C de Clementina

            Somos las vitaminas
            somos tus amigas
            sin nosotras no puedes pasar,
            estamos en cualquier lugar.
            Come de todo y verás
            qué bien te sentirás.
            Un buen desayuno
            para empezar el día forzudo.
            Una comida variada
            para que no falte de nada.
                       

Antes de dormir, ligero has de cenar.
Y sobre todo, nada de picar.

A de Albaricoque
B de Bacalao
C de Clementina..... (“Sanos y salvos” SM)

APRECIACIONES DE MEMES
Sabíamos que era una experiencia  que iba a ser bien acogida por las familias, pero se superaron las expectativas y el nivel de participación ha sido muy grande…Los cocineros están entusiasmados con las vivencias que les han deparado estos dos días de taller… a pesar del “jaleillo”, de lo apretadito del espacio… lo han vivido de forma intensa , entregada y positiva; Han contribuido, aún mas si cabe, a acercar la cocina a las familias mostrando  su profesionalidad, su arte y buen hacer…  Se lo han pasado muy bien y sus caras se iluminan con una amplia sonrisa al recordar estos dos días repletos de vida… (Miguel, con aún poca trayectoria en nuestra escuela   insiste en eso: lo viva que es la escuela y su cocina… )

Y todo completado con la animación de César  (Ciempiés), que acompasa el acompañamiento de los niños y niñas que se quedan con juegos y propuestas, en este caso, también culinarias… ¡Todos y todas contentas!

Esperamos que se repita esta experiencia divertida, enriquecedora y rica, rica, rica.
¡ Qué suerte que nuestros niñ@s tengan estos cocineros!


RECETAS

MASA ORLY:
Ingredientes: 2 huevos
                      ½ litro de leche
                      ½ Kg de harina
                       Majado de aceite, perejil y ajo.
                       Una pizca de sal y de colorante.
                       Un sobre de levadura el tigre
                       Un sobre de levadura Royal.

Elaboración:
Se pone a templar la leche en un cazo y mientras tanto se baten los dos huevos con el majado de ajo, sal, colorante y las levaduras. Se vierte la leche templada y se vuelve a batir. Se le echa harina hasta que tome el cuerpo que quieras y se reboza el calabacín, berenjena, gambas,…
Se fríe en aceite muy caliente y después se baja el fuego.







domingo, 18 de marzo de 2012

CANCIONERO 


EN FRANCÉS





























Por fin, ha llegado el “Cancionero Francés”….!
                 Gracias a la contribución de Fátima, mamá de Nora y Gabriel  (Campana), ahora nuestros peques pueden disfrutar, también, de unas bonitas y tiernas canciones que suelen aprenderse en las escuelas infantiles de Francia y que, juntos, ellos cantan en casa...

          Esta iniciativa empezó hace un tiempo con la elaboración de un catálogo de canciones en francés - ilustradas con mucha creatividad por ella- y su grabación en un CD, con el fin de acercar y facilitar, a los niños y niñas, las vivencias y el contacto de una nueva lengua extranjera de  una manera muy alegre y lúdica: cantando...


         Si os apetece descubrir nuestro nuevo Cancionero francés y os animáis a aprenderlas para cantar en casa junto a vuestros niñitos, pues lo tenéis a vuestra disposición en el despacho (Memes está presentándolo en la escuela, cantando al sol en la hora de patio tras la comida...)

             Bueno, deseamos a todos los peques unas felices letras infantiles francesas cantadas e ilustradas!!!!
              



Os mostramos algunas de sus páginas y os invitamos a cantarlas con nosotros... ¡seguro que  os la sabéis...! 


-      “Frère Jacques” 





                                           A la volette!














"Les petites marionettes"




Así, hasta un buen número de canciones que nos asoman al universo de la música en una variante mas de su plasticidad: melodías conocidas con sonidos que las hacen diferentes, que las impregnan de un timbre nuevo en una misma voz....

domingo, 11 de marzo de 2012



TALLER DE COCINA CON FAMILIAS


ESTE MARTES 13  COMIENZA EL TALLER DE COCINA CON FAMILIAS 
QUE NUESTROS COCINEROS PACO Y MIGUEL COORDINARÁN

Están contempladas dos sesiones (martes 13 y el Jueves 15) de 2,30 h.y son mas de veinte madres y padres los que están apuntados por ahora.                                                   Se ha previsto personal de refuerzo para que estén con los niños y niñas que se queden. 
Iremos informando del desarrollo de esta propuesta. Con ella  se pretende compartir este aspecto (la alimentación infantil) tan importante en la vida de la escuela y en la familiar,,, 
Serán  momentos muy especiales de encuentro y relación en el que compartir dudas, intentar resolverlas, disfrutar, aprender... 
Y seguro que nuestros cocineros se animan a mostrar los secretos culinarios de alguna de las comidas del cole,  tan demandadas en casa...

Dibujo para colorear Cocinero

Y  PARA DESPEDIRNOS, HASTA NUEVA ENTREGA, COMPARTIMOS NUESTROS 
MENÚS...

MENÚ PRIMERA SEMANA
LUNES
ENSALADA.  HUEVO.  PASTA.  FRUTA
MARTES
ENSALADA.  ALBÓNDIGAS.  SOPA  DE  PICADILLO.  LÁCTEO
MIÉRCOLES
ENSALADA.  PESCADO.  COCIDO  DE GARBANZOS.  FRUTA
JUEVES
ENSALADA.  POLLO.  ARROZ  CON  TOMATE.  LÁCTEO 
VIERNES
ENSALADA.  PESCADO.  CREMA  DE  JUDÍAS.  FRUTA
                                                                                                 FRUTA  A   MEDIA  MAÑANA

MENÚ SEGUNDA SEMANA
LUNES
ENSALADA.   HUEVOS.   PASTA.    POSTRE  LÁCTEO
MARTES
ENSALADA. BERENJENA  O  CALABACÍN.  ESTOFADO  DE TERNERA.  FRUTA
MIÉRCOLES
ENSALADA.  PESCADO.  LENTEJAS.  POSTRE  LÁCTEO
JUEVES
ENSALADA.  FILETE  DE  LOMO.  CAZUELA DE FIDEOS.  FRUTA
VIERNES
ENSALADA.  PESCADO.  CREMA DE VERDURAS.   LÁCTEO

                                                                                                        FRUTA  A   MEDIA  MAÑANA

MENÚ TERCERA SEMANA
   LUNES
ENSALADA.  HUEVO.  PASTA.  FRUTA
MARTES
ENSALADA.  SOPA DE PICADILLO. HAMBURGUESA. LÁCTEO
MIÉRCOLES
ENSALADA.  COCIDO DE GARBANZOS.  PESCADO.  FRUTA
JUEVES
ENSALADA.  ARROZ CON TOMATE.  JAMÓN DE PAVO. LÁCTEO
VIERNES
ENSALADA.  POTAJE  DE  JUDIAS.  PESCADO.   FRUTA
                                                                                                     FRUTA  A   MEDIA  MAÑANA

MENÚ CUARTA SEMANA
LUNES
ENSALADA.  HUEVOS.  PASTA.  FRUTA.
MARTES
ENSALADA.  CREMA DE LEGUMBRES Y VEREDURAS.  FIETE DE LOMO.  POSTRE LÁCTEO
MIÉRCOLES
.                             ENSALADA. PATATAS  EN AJOPOLLO.  PESCADO.   FRUTA
JUEVES
ENSALADA.  LENTEJAS.  POLLO.   POSTRE   LÁCTEO
VIERNES
ENSALADA.   PAELLA  MIXTA.   FRUTA. **

**Para el grupo de 1-3 años arroz y pescado del día.               FRUTA  A  MEDIA  MAÑANA


domingo, 4 de marzo de 2012

PROCESO DE ADMISIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 6 AÑOS


Nuestra  Escuela Infantil, como sabéis, abarca las edades de 0 a 6 años;  Es ésta una de las características mas especiales y valoradas de nuestro Proyecto Educativo: dar cabida en él a los dos ciclos de Educación Infantil,  0-3 y 3-6 años.


Informamos que el plazo de admisión de los niños y niñas de 3 a 6 años está abierto desde el día 1 hasta el 31 de marzo.


El plazo para la admisión de los niños y niñas de 0 a 3 años, será en el mes de Abril.


Todos los niños y niñas del grupo de 2-3 años , ya escolarizados en nuestra escuela han de proceder a solicitar plaza siguiendo el procedimiento que estipula la Delegación de Educación. Los impresos se pueden descargar de la página de la Junta o recoger en la escuela.


Los del grupo de que actualmente están en la clase del castillo (3-4 años) o de la Pecera (4-5 años) tienen su plaza asegurada por criterio de continuidad, si bien han de cumplimentar la RENOVACIÓN en el plazo del 1 al 20 de marzo a efectos internos de la Fundación.


Aportamos información para quienes vayan a seguir o incorporarse a nuestra escuela en este segundo ciclo de 3 a 6 años  


            ** En el siguiente enlace tenéis toda la información relativa a las plazas que se ofertan en el ciclo de 3-6 años

 .http://www.fundaciongranadaeduca.org/abierto-el-plazo-de-solicitudes-para-2o-ciclo-de-educacion-infantil



             ** De las plazas vacantes anteriores, en el curso Tres Años, la Delegación Provincial de la
Consejería de Educación, conforme a lo establecido en el artículo 36 del Decreto 40/2011, de 22
de febrero, ha reservado 2 plazas para el alumnado que precise acciones de carácter
compensatorio.
             ** De las plazas vacantes anteriores, en el curso Cinco Años, la Delegación Provincial de la
Consejería de Educación, conforme a lo establecido en el artículo 36 del Decreto 40/2011, de 22
de febrero, ha reservado 1 plaza para el alumnado que presenta necesidades educativas
especiales debidas a diferentes grados y tipos de capacidades personales de orden físico,
psíquico, cognitivo o sensorial.


            Es importante que sepáis que todos los niños y niñas que cursen segundo ciclo de infantil en este centro tienen una plaza asegurada en primaria y en un centro público de la zona, en base a que siempre habrá centros adscritos que así lo garantizan. 
.
 A continuación compartimos  información remitida por la Consejería de Educación, relativa al paso a primaria de los niños y niñas de la clase de la campana (5-6 años) y de los centro adscritos:


CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Cód.Centro: 18601977
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Información General


PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN DE ALUMNADO PARA EL CURSO 2012/2013 EN LOS
CENTROS PÚBLICOS Y PRIVADOS CONCERTADOS QUE IMPARTEN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO.


Además de la información expuesta, en la dirección de internet
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/, y en TABLÓN DE ANUNCIOS de este centro, en
horario de 9:00 a 16:00, está a disposición del público la siguiente documentación:


De conformidad con lo establecido en la normativa de aplicación y con relación al procedimiento
de admisión del alumnado para el curso escolar 2012/2013, se pone en conocimiento de la
comunidad educativa lo siguiente:


El alumnado que cursa Cinco Años en este centro está adscrito al 18008968 - C.E.I.P.
Sierra Nevada, sito en la calle Emperador Carlos V, 17, 18010276 - C.E.I.P. García Lorca, sito
en la calle César Vallejo, 6 y al 18601059 - C.E.I.P. Abencerrajes, sito en la calle Camino
Abencerrajes, s/n


En el plazo del 1 al 31 de marzo se podrán presentar las solicitudes de admisión en el
centro elegido, acompañándola de la documentación que sea precisa para acreditar las
circunstancias que dan puntuación en el baremo establecido en el Decreto 40/2011 de 22 de
febrero.
Conforme a lo dispuesto en el artículo 6.4 del Decreto 40/2011 de 22 de febrero, queda
garantizada la admisión del alumnado en alguno de los centros a los que está adscrito, sin
perjuicio de lo establecido en el artículo 7.4 para el caso de que un alumno o alumna resultase
admitido en un centro solicitado distinto a los anteriores.


Alumnado adscrito de este Centro
- Decreto 40/2011, de 22 de febrero por el que se regulan los criterios y
el procedimiento de admisión del alumnado en los centro docentes
públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo
ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial,
educación secundaria obligatoria y bachillerato.
- Orden de 24 de febrero de 2011, por el que se desarrolla el
procedimiento de admisión del alumnado, en los centros docentes
públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo
ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial,
educación secundaria obligatoria y bachillerato.
- Callejero. En caso de discrepancia entre éste y el mapa publicado, se
deberá considerar lo que refleje el mapa.




No dudéis en recabar toda la información que preciséis y si optáis por esta escuela para compartir la educación de vuestros hjos e hijas, sabed que desde ya os esperamos con todo nuestro cariño...