lunes, 21 de enero de 2019

El Carnaval de los Animales


El pasado 22 de Noviembre los niños y niñas de la campana asistieron al concierto didáctico que anualmente prepara la Orquesta Ciudad de Granada para los Centros Escolares.
En este curso, la obra musical que la Orquesta iba a interpretar fue “El carnaval de los animales” de Camille Saint-Saëns. Se trata de una humorística composición musical en la que, a modo de parodia, toma “prestados” fragmentos musicales de otros compositores y los coloca en un contexto distinto del original. Consta de catorce piezas breves, de las cuales, trece están dedicadas a diversos animales. 
El argumento de la obra es el siguiente: el león celebra su cumpleaños e invita a su fiesta a los animales: grandes felinos (leopardos, tigres…), gallinas y gallos, burros, tortugas, elefantes, canguros, animales acuáticos, cucos, aves y el cisne. 
Previamente, los maestros y maestras de varios Centros Educativos asistimos a un curso de preparación, donde pudimos compartir diferentes propuestas didácticas para trabajar en los distintos grupos de edades.
En cada una de las piezas musicales que componen la obra, hemos seguido el siguiente esquema: 

  • Desarrollo auditivo, sensorial y afectivo: trabajamos la percepción auditiva, la escucha y el fenómeno sonoro desde la afectividad.
  • Desarrollo del sentido rítmico: el movimiento, el golpe y la “escucha rítmica”. Trabajamos la lateralidad, la alternancia, la simultaneidad y la separación de los elementos corporales (manos y pies).
  • Las canciones: la canción es el recurso musical global porque enmarca todos los fenómenos musicales: ritmo, melodía y armonía. Además, crea el vínculo afectivo perfecto gracias a la carga emocional del texto. 
  • Movimientos corporales naturales: andar, correr, balancearse, saltos, saltillos, trote, movimientos rotatorios…
  • La expresión plástica: representación con distintas técnicas plásticas de algunos de los animales y de pequeños textos escritos, para elaborar nuestra propia versión del cuento.
En la clase de la campana nos pusimos mano a la obra para trabajar esta obra musical y familiarizarnos con ella para disfrutarla y entenderla mejor el día del concierto.
El protagonista es el león, el rey de la sabana, que se llama Camilo. Después de escuchar la marcha real del león, y de movernos rítmicamente por el espacio, aprendemos la canción de la melodía principal: 
Camilo el león me llaman
Muy valiente y fiero soy.
Con mis dientes con mis garras
Mucho miedo yo les doy
Esta fue una de las canciones que interpretamos el día del concierto junto con la orquesta.
Se familiarizaron pronto con la melodía y con la canción, y fuimos trabajando con distintos registros (graves, agudos) y alturas, utilizando distintas sílabas y onomatopeyas.
Cuando ya tenían bastante asimilado todo el procedimiento, por equipos fueron representando gráficamente la secuencia del león y la acompañaron con el texto de la canción.
Un proceso similar seguimos con el resto de animales. Algunos se prestaban más a movimientos coreográficos, otros a pequeñas canciones, poesías o danza. 
Así con el cuco, cada niño elaboró su propia marioneta de dedo que movían cuando en la obra se escuchaba el sonido de este animal en el fondo del bosque (imitado por un clarinete). O con los canguros, elaboraron un musicograma que facilitaron la comprensión del ascenso y descenso de una melodía. O con el elefante, trabajando como percusión el acento periódico y el pulso. Y el tiempo con las tortugas (que en realidad es el famoso Can-can a velocidad lenta), así como otras de las canciones que interpretaron en el concierto.
Durante algunas de las sesiones, contamos con la colaboración de Silvia, mamá del grupo que con su clarinete nos ayudó en el trabajo con los niños y niñas.
Al final, nos quedó nuestro libro grupal del “carnaval de los animales” que ha contado con la colaboración y participación de todos los miembros del grupo. La foto que abre este post y la siguiente recogen parte de este libro grupal. 



El concierto fue una experiencia musical y artística de primer nivel, porque además de la excelente interpretación de la OCG, contamos con la puesta en escena coreográfica de los alumnos de danza del Conservatorio que fueron representando cada una de las piezas musicales. En definitiva, una propuesta muy enriquecedora de la que disfrutamos todos los asistentes.






Nuestra intención ahora es, por pequeños grupos, ir por las distintas clases para representar y mostrar todo el trabajo realizado durante este tiempo. ¡¡¡se abre el telón!!!

Juan. Maestro de la Campana (5-6 años).

viernes, 18 de enero de 2019

Los informes a las familias



Quizás pueda sorprender que un padre decida escribir sobre algo como los informes que cada trimestre reciben las familias explicando los progresos y dificultades de sus respectivos hijos e hijas, pero, al menos en mi caso, es un momento que disfruto mucho desde que recibí el primero hace poco más de un año.
Acostumbrado y habituado a ver los típicos boletines en los que, salvo algunas observaciones particulares, todo se resume en calificaciones numéricas o en simples adjetivos como “adecuado”, “regular” o “excelente”, leer por primera vez un informe a las familias que, en mi caso concreto, había elaborado Belén al finalizar el primer trimestre en el Castillo supuso terminar de cumplir las expectativas que tenía de la escuela desde principios de curso.
En esos dos folios mecanografiados a doble cara aparecía un retrato completo de mi hija con sus diferentes cualidades y dificultades que, entre otras cosas, demostraban un gran esfuerzo y trabajo de su maestra por conocer a cada uno de sus veinticinco niños y niñas y tratarlos como lo que son: seres únicos, distintos e irrepetibles.
Confieso que los informes me gustan tanto que hasta se los leo o hago leer a sus abuelos y tíos - ahora que también tengo un hijo en la clase de Duende la diversión es doble - porque me parecen dignos de ser compartidos y disfrutados por los familiares más allegados. Uno de mis detalles favoritos es que, dentro de la “seriedad” para explicar aspectos como la motricidad o la expresión plástica en el caso de los alumnos mayores, hay espacio para referirse a momentos especiales vividos a lo largo del trimestre como pueden ser las colonias, las visitas o salidas realizadas, o incluso frases en las que aparece claramente la impronta de la maestra, en mi caso, y que han llegado a provocarme la risa, y cito textualmente a Belén: “y si para colmo aparece el hermano… ya no hay más que hablar”.
Estoy seguro de que no soy el único que guarda con mimo estos informes con la convicción de que son un tesoro de la infancia que nuestros hijos e hijas podrán disfrutar cuando sean adolescentes o adultos y en los que incluso probablemente aún se reconocerán a pesar del paso del tiempo. También estoy convencido de que la mayoría de padres y madres de la escuela coincidís con mi experiencia personal y os unís a mi más sincera felicitación a todo el claustro de la escuela que, a pesar de que ya sabemos lo mucho y bien que trabajan, sin necesidad de tener que leerlo en un papel, dejan constancia de ello por escrito para nuestra alegría y regocijo.

Luismi papá de Julia (pecera) y
Bruno (duendes)

domingo, 13 de enero de 2019

Y TAMBIÉN LLEGARON LOS REYES MAGOS AL COLE...


 Tras estas vacaciones tan repletas de vivencias, la escuela vive un feliz reencuentro no exento de sorpresas... 

Sus Majestades Los Reyes de Oriente han respondido generosamente a las cartas que sus Emisarios les entregaron y cada Grupo ha visto realizados sus deseos... 

¡Somos bien afortunados y afortunadas! 

¡Nuestra A.M.A.P.A. lo ha hecho posible! 

Gracias y Feliz Año 



 






 



jueves, 13 de diciembre de 2018

PREPARANDO NUESTRA NAVIDAD

La tarde del miércoles la pasamos entre familias preparando la decoración de nuestra Escuela, la creatividad y la ilusión se palpaba en todos los espacios, partimos de ideas abiertas que fueron confluyendo con el buen hacer de todos.


miércoles, 5 de diciembre de 2018

ENCUENTROS EN LOS GRUPOS

Encuentros trimestrales: momentos muy especiales de comunicación...

Una vez vividos los primeros y decisivos tiempos de acogida y adaptación a la escuela, había llegado el momento de reunirnos para compartir vivencias y hacernos todas y todos aún más partícipes de la vida del grupo y de sus proyectos.

Así, la primera reunión, brindaba de forma cercana y muy especial, un  espacio más para la participación de las familias en el que juntos abordamos la valoración del proceso de acogida y del caminito recorrido por cada criatura y su familia para ir asimilando el cambio que ha supuesto su incorporación a la escuela…

Sentimientos, dificultades, dudas…  muchas vivencias y afectos personales fueron compartidos.


Recordamos los sentimientos compartidos en la primera reunión de acogida...

Fue un momento privilegiado para aportar una visión del grupo, de su configuración, sus propias peculiaridades, su devenir cotidiano y las líneas principales que impregnarán sus proyectos... Y se pudo profundizar en un tema de reflexión de interés compartido.

domingo, 11 de noviembre de 2018

TEJIENDO ESCUELA

Nos gusta esta Escuela porque las familias formamos parte del tejido que las configura, nuestras aportaciones y nuestra mirada realmente importan.

El AMPA no es más que cómo nos organizamos, el modo de comunicarnos para ponernos en marcha de manera eficaz. 
Hay mil maneras para COLABORAR con la Escuela. Contando un cuento, leyendo una poesía, confeccionando un cartel, cocinando un bizcocho. Con nuestro calor mejoramos el espacio, el ambiente y hacemos comunidad, nuestra comunidad educativa, donde todos aportamos, opinamos y porqué no decirlo, donde generamos fuertes y fructíferos VÍNCULOS.
El AMPA apoya las propuestas del centro y crea otras propias, el año anterior trabajamos en el PAC mejorando los espacios exteriores, pero también propusimos talleres en familia, actividades extraescolares, Escuela de Padres, propiciamos encuentros dentro y fuera de la Escuela llenos de creatividad, con nuestro sello, con nuestro arte; y además no dejamos de defender nuestras Escuelas en la Plaza de las Pasiegas o en la Plaza del Carmen. 
Seguimos tejiendo Escuela y queremos escuchar vuestras ideas, queremos planificar otro curso, lleno de vivencias, satisfactorio para todos por eso os esperamos el 14 de noviembre en nuestra primera asamblea, somos todo oídos.

martes, 6 de noviembre de 2018


Toda la Escuela se vuelca en el esperado encuentro que ESTE JUEVES 8 DE NOVIEMBRE nos reunirá a familias y equipo educativo...




Las niñas y niños colaboran con entusiasmo en las convocatorias repartidas por todo el cole... ¡La Comunidad Educativa tiene una cita importante! 


Tras los diferentes momentos de acogida a las familias nuevas, en este encuentro vamos a tener la ocasión de comunicarnos todos los adultos implicados en ella (madres, padres, maestras, maestros, cocineros...). Es un encuentro realmente excepcional en el que tanto el Equipo Educativo como las Familias, compartimos proyectos realizados así como los sueños, deseos y expectativas para este Curso...



Os esperamos...