¡Al Campito con Belén! Excursión Cerro de la Encina (Sábado 8 de Febrero 2020)

Es sábado. El despertador suena un poco más tarde de lo habitual. Entre bostezos y remoloneos, le pregunto a mi hija: - ¿Qué hacemos hoy, Candela? - ¡Vamos al campito! - Responde. En el intenso devenir de imágenes a través de las redes sociales, recuerdo una que organizaba una excursión en familia con Belén. A pesar de ser varios los intentos fallidos de levantarnos, vestirnos, desayunar, preparar comida, etc. para llegar a tiempo, finalmente llegamos (tarde pero llegamos) al lugar donde empezaría el paseíto: Parque del Molino en Monachil (Granada).

Nos dirigíamos al Cerro de la Encina, un yacimiento arqueológico argárico (de la Edad de Bronce), que, como el resto de asentamientos argáricos de la península ibérica, estaba protegido por una muralla y sus correspondientes bastiones (puntos fuertes de una fortaleza). Los restos visibles son precisamente de un bastión. Se realizan visitas guiadas y teatralizadas desde el ayuntamiento de Monachil. Más información en el Ayuntamiento de Monachil (Plaza Baja, 1, 18193 Monachil, Granada)

Lo bonito de esta experiencia no es sólo el contacto con la naturaleza o el aprendizaje de la historia, sino también el contacto con las familias de las diferentes clases de Belén en un ambiente externo a la escuela: en un ambiente proclive a la conexión, el acercamiento, la meditación conjunta, la reflexión y a la convivencia. Siempre es positivo conversar con familias de otras clases, pues comprendes el recorrido que sigue el proyecto de la escuela desde los 0 hasta los 6 años, y conoces lo que le espera a tu hijo/a si aún está en un primer ciclo. Es precisamente en esta convivencia y la misma en las propuestas, donde encuentro las razones y motivaciones de haber escogido esta escuela, esta excursión, este camino siempre tan enriquecedor para mi hija y para mi familia.

¡Gracias siempre!

María Santaella (mamá de Candela de la clase Tren)

11 de Febrero: Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

Hoy, 11 de febrero, se celebra un día que debemos reivindicar dada su importancia. Desafortunadamente, las mujeres y niñas aún encuentran obstáculos de todo tipo en la actualidad que dificultan su presencia en diferentes ámbitos relacionados con la ciencia.

Es por ello que recomiendo encarecidamente la lectura del artículo realizado por Olalla García (mamá de Mateo de la clase Campana) publicado en la página "inthemove" y cuyo enlace adjunto a continuación. Después de su lectura no solamente habremos aprendido más sobre esta problemática social que afecta a mujeres y niñas sino que probablemente nos hará reflexionar sobre qué podemos hacer como padres o madres tengamos hijas o no.

https://inthemove.es/mujer-ciencia/

Actividades de lógica matemática en la Campana

           
                                                   

El pasado 29 de Enero, el alumnado del 2º curso del CICLO DE GRADO SUPERIOR DE EDUCACIÓN INFANTIL del IES Jiménez de Quesada de Santa Fe, preparó y compartió una serie de actividades de Lógica matemática con los niños y niñas de 5 años (Clase de la Campana).

Dichas Actividades de lógica matemática, estructuradas por bloques, estaban elaboradas partiendo de situaciones de la vida cotidiana y con una metodología divertida y manipulativa. Uno de los objetivos era que nuestros niños y niñas comprobaran que pensar es divertido a través de la realización de atractivas tareas matemáticas como: medir, pesar, orientarse, clasificar, manejo de espacio y tiempo, ordenar, clasificar etc..

El alumnado del Ciclo de Grado Superior disfrutó comprobando el trabajo que las maestras de educación infantil han estado haciendo durante estos años en esta materia, y añadió una serie de actividades innovadoras, cotidianas y de gran importancia, donde “el pensar es algo divertido”, para así establecer una buena base en la estructura mental de un niño; algo básico en su desarrollo. Los niños y niñas de la Campana demostraron mucha lógica, rapidez de pensamiento, personalidad y algo que tienen muy interiorizado: aprender divirtiéndose.

Alfonso (padre de Martina , Abril y Ada)

¡Que viene el cartero!

                                      

Una de las señas de identidad de nuestra escuela es que su profesorado está siempre pendiente de las inquietudes de nuestros hijos e hijas para sacarles provecho y transformarlas en oportunidades de aprendizaje. En el caso concreto de la Campana, algunas de las preguntas que los chicos y chicas empezaron a hacer en clase con más insistencia hace unos meses estaban relacionadas con asuntos cotidianos como son las direcciones postales y el envío de cartas.

Ya sabían que sus calles tienen un número y que los carteros dejan cartas en sus buzones... ¿Pero cómo funcionaba ese sistema y sabía el cartero realizar su trabajo?

Afortunadamente, en la clase contamos con Antonio, padre de Candela y cartero de profesión, que colaboró activamente en el proyecto que su maestra Belén ya había pensado realizar. Antonio les hizo una visita y les explicó cómo los carteros recogen las cartas, las clasifican, las reparten y otros detalles que forman parte de su profesión.

Aprovechando que la Navidad estaba cerca y los "Campaneros" iban a estar unos días sin verse - y una vez que ya Antonio les había explicado como funcionaba el servicio postal - Belén les pidió que llevasen a clase sus direcciones y las anotaran en sus carnets para que todos pudiesen verlas y así  tener la oportunidad de mandarse cartas durante las vacaciones. Una vez terminada cada carta, la meterían en un sobre en el que apuntarían los datos correspondientes, como ya habían aprendido a hacer, y la echarían en algún buzón cercano a sus domicilios.

Sin embargo, el proyecto no se quedó ahí y siguió creciendo dado el interés que seguían mostrando en este tema. Relacionándolo con la comunicación a través del lenguaje escrito, Belén les sugirió la idea de que cada uno de ellos y ellas hiciese un pequeño buzón personal que colocarían en la clase, y así poder escribirse cartas o pequeñas notas durante el resto del curso.

Las familias que formamos parte de la Campana damos fe de que el proyecto ha sido un éxito y que el buzón personal está siendo uno de los grandes "protagonistas" del curso. ¿Con qué nos volverán a sorprender la próxima vez Belén y nuestros niños y niñas gracias a su imaginación y creatividad?

                                                                                   

 

               

¡Lo que pasa en febrero!

• El martes 4 es la reunión del AMPA dedicada a la preparación del carnaval.

• El miércoles 5 se celebra la reunión de las familias de Pecera. También se comenzará la actividad "Nanas", que se seguirá realizando el resto de miércoles del mes, en la que padres y madres les cantarán alguna nana en horario de 9:30 a 10:30 a los grupos de 0-3 años. 

• El martes 11 tendremos el taller de "escuela de familias". Su título es "Comunicación empática" y será impartido por la educadora infantil y asesora familiar y pedagógica Flor Alonso Arjona. Precio: 2 euros por familia. Hora: 16.10

• El martes 25 celebraremos nuestra gran fiesta de Carnaval

Tejiendo escuela

A la hora de decidir el centro educativo donde llevar a nuestros hij@s nos surgen muchas dudas: ¿priorizamos cercanía o propuesta educativa?; ¿nos importa el espacio físico donde pasarán gran parte de su día a día nuestros hij@s?; ¿qué referencias tener en cuenta?.... Son preguntas a las que es difícil dar respuesta porque son muchas las variables que habría que tener en cuenta. Sin embargo, siempre es mucho más fácil tomar una decisión como esta (complicada e importante a partes iguales) si conocemos mejor los espacios, el proyecto educativo y la trayectoria del centro que estemos valorando.

Por todo ello, y como padres que pasaron por todo ese proceso arriba descrito, en esta entrada te presentamos a la Escuela Infantil Municipal Belén, situada en el Camino Bajo de Huétor, en el Distrito Zaidín de Granada.

La Escuela Infantil Municipal Belén es justo eso: una Escuela y no una “guardería”. La diferencia entre una y otra es que como Escuela, se pretende dar respuesta a algo más que las necesidades básicas primarias de los niñas y niñas (comida, higiene y descanso) formándolos en otros aspectos complementarios para su desarrollo y crecimiento como la salud, la relación con el medio que les rodea, la comunicación, la autonomía personal, el movimiento…

Esta Escuela integra a seis grupos de edad organizados por año de nacimiento en dos ciclos de infantil: 0-3 años y 3-6 años. El ciclo de 0-3 comprende los grupos de edad de 0-1 año, 1-2 años y 2-3 años; y el ciclo 3-6 años, comprende los grupos de edad 3-4, 4-5 y 5-6 años. En el presente curso 2019-20, 118 niños y niñas se encuentran matriculados en los distintos ciclos de la Escuela. 

En cuanto al equipo, este lo integran los siguientes profesionales: 

ANTONIO y MIGUEL, cocina

JUAN, clase de “Los ositos y ositas”: 0-1 año

ROCÍO, clase de “los y las Duendes”: 1-2 años

CARMEN y MARI TRINI, clase de “el Tren”: 2-3años

MEMES, Apoyo al ciclo de 0-3 años

ESPE, clase de “el Castillo”: 3-4 años

ELISA, clase de “la Pecera”: 4-5 años

BELÉN, clase de “la Campana”: 5-6 años

LOURDES, Apoyo al ciclo de 3-6 años

ELENA, Coordinadora/directora de la Escuela

La jornada escolar en Belén comprende de 9 de la mañana a 4 de la tarde. Sin embargo, las familias que lo necesiten pueden ampliar ese horario con aula matinal desde las 7’30 de la mañana y hasta las 5 de la tarde siempre que haya un número mínimo de familias que lo soliciten. 

La EIM Belén también es diferente a otra escuela al uso en cuanto que los protagonistas del día a día de la misma no son sólo niños, niñas y personal de la escuela. Las familias, así como los profesionales  que complementan y acompañan en el proceso educativo (psicólogo, pedagogo, profesorado de inglés) forman parte del conjunto de personas que componen y construyen con su participación (en talleres, reuniones, actividades paralelas…) el día a día de la EIM Belén.

La Escuela Infantil Municipal Belén es una escuela pública, municipal y laica y representa un modelo educativo único al cubrir la etapa 0-6, algo que muy pocas escuelas en el territorio español pueden ofrecer. Belén forma parte de las cuatro escuelas (Arlequín, Luna, Duende y Belén) que integran el Patronato Municipal de Escuelas Infantiles, hoy Fundación Educa Granada. Aunque puedes encontrar más información al respecto en la web de la Fundación, os contamos algo más para contextualizar la trayectoria de Belén y el resto de Escuelas Infantiles de la Fundación Educa Granada. La Fundación (en sus inicios un Patronato), inicia su andadura en la década de los 70 a raíz de un movimiento de Cooperativas y otros sectores relacionados con el mundo de la primera infancia que apostaron por dar una respuesta a las necesidades de la etapa 0-6 años dentro de un marco institucional público. Estos intereses y esfuerzos se materializan en la constitución en 1980 del Patronato, que se crea como un organismo autónomo de carácter administrativo dependiente del Ayuntamiento de Granada, que la gestiona y cofinancia (en un 0.3 %) a través de la Fundación Educa Granada. Junto con el Ayuntamiento, la financiación que reciben las Escuelas Infantiles de la Fundación proviene de la Junta de Andalucía, que para el ciclo 3-6 años y como escuela pública que es, ofrece educación gratuita para todos los niños y niñas admitidos en este segundo ciclo. Los padres de los alumnos admitidos en el ciclo 3-6 sólo tienen que cubrir sólo los gastos de comedor.  La EIM Belén, como el resto de las escuelas de la Fundación, se acogen a la legislación educativa igual que cualquier otro centro educativo público y el calendario académico, por tanto, está sujeta a lo estipulado por la Delegación de Educación de la Junta de Andalucía. Esto es, comienza el sexto día laborable de septiembre y finaliza  el 30 de junio. 

Es a través de la Fundación como las familias realizamos las solicitudes de matriculación y escolarización de nuestros hij@s. En su web (apartado Información para las Familias> Solicitudes y escolarización) se publican los calendarios, convocatorias y toda la información relacionada con estos procesos así como los costes de escolarización para el tramo 0-3 (os recordamos que el tramo 3-6 es gratuito como en cualquier otra escuela pública). 

En la EIM Belén el equipo decide cada año trabajar sobre un tema en torno al cual innovar, reflexionar, trabajar con los niñ@s, las familias…Los niños y niñas trabajan ese tema en el aula (y en el patio!, que es el “aula” traslada al exterior); las familias se implican a través de los talleres que organiza la Escuela, y el tema elegido se convierte en el eje vertebrador en torno al cual prepara su propuesta didáctica el equipo académico. La idea detrás de este enfoque es el aprendizaje significativo: los niñ@os aprenden si significa algo para ellos. En el curso académico 2019/20, el proyecto anual del centro son las Zonas de Experimentación. Se parte de la premisa de que los niñ@s son curiosos y por tanto todo el proyecto educativo se orienta para dar respuesta a esa inquietud innata además de alimentar su curiosidad. ¿Cómo se traslada esa idea al proyecto educativo? Pues creando espacios permanentes de experimentación en las aulas que permitan a los niñ@s observar, experimentar, plantearse preguntas sobre el mundo que les rodea…

Os dejamos algunas imágenes para visualizar la Escuela…La EIM Belén es una gran casa donde todos (niñ@s, familias, equipo), tienen cabida.

Mirian Llorens: mamá de Candela (Ositos)

           

"¡Me lo he pasao´ mu´ bien en la festa del OTOÑO!"

Es martes. Son las 15:30 y "mamá va a recoger a Candela después de la siesta" (Candela y sus compis tienen esto bien aprendido). 

Antes de subir a la clase, me para Elena en el patio y me dice: "Tu niña ha venido a contarme durante la fiesta que "se lo está pasando súper bien en la fiesta del Otoño"". 

Subo a la primera planta y entro en la clase del Tren, viene Candela hacia mí y lo primero que me dice:  "Mira, mamá, me lo he pasao´ mu´ bien en la festa del OTOÑO! Ha venío una castañera hashendo castañas y tambén había calabashas naranhas". Carmen, su seño, me cuenta lo mismo. Por la tarde, se lo cuenta al abuelo y a la abuela. 

Dos días después, pinta la fiesta del Otoño. El dibujo, lejos de ser una sucesión garabatos, es un poema de lo que son los días en la escuela para las niñas, los niños y sus familias, así como el personal que trabaja para hacerlo posible. 

Sólo puedo decir "¡GRACIAS!", por la luz que trajo y que trae Candela a casa cada tarde, después de la siesta.

María R. Santaella