PSICOMOTRICIDAD: Relación entre la mente y el cuerpo

"Cuando un niño sabe subirse a un árbol, está en condiciones de aprender a leer y escribir"

Esta frase de un gran pedagogo italiano destaca la importancia del dominio corporal para un buen desarrollo de las capacidades de la infancia.

Para llegar arriba necesita: coordinar la vista con el movimiento de brazos y piernas, la derecha con la izquierda, ajustar la presión de los dedos, el equilibrio necesario, aplicar la fuerza en el momento preciso, ordenar correctamente una serie de acciones, atreverse con un nuevo reto... Superar dificultades para alcanzar una meta

Por eso, en nuestra escuela dedicamos especial atención a todo lo que tenga que ver con el cuerpo.

Os contamos a continuación un ejemplo de actividades en la Campana y en la Pecera

En muchos momentos del día y espacios del cole las habilidades  corporales y el control que ejerce el cerebro sobre ellas están en acción, pero en estas edades, nos parece importante dedicar un tiempo concreto y estable a la semana a trabajar estos aspectos.     

 A primera hora, alternándose los días entre los dos grupos y en el exterior siempre que se puede hacemos "La Gimnasia"
    Para que  la actividad fluya con una secuencia de rituales y ritmos que puedan llegar a dominar y adecuar sus acciones, partimos de:

  -Fijar un lugar específico del patio donde nos colocamos para comenzar.

-Hacemos el "calentamiento", con la inventiva de movimientos corporales que ello conlleva y el grado de protagonismo que adquiere el que los demás sigan todo aquello que uno realiza. A veces se dan muchas risas, y otras serias dificultades, pues van afinando y complicando el tipo de coordinación corporal que realizan.

  - Después hacemos propuestas de actividad a realizar entre tres bloques, que se van cambiando a lo largo de los días y del curso:

JUEGOS DE CORRO Y POPULARES:

En los juegos reglados en el patio recuperamos algunos juegos populares de siempre adaptados a las posibilidades e intereses de esta edad.

Aportan todo el mundo de las reglas y las normas a seguir, teniendo que saber encajar los impulsos y deseos individuales dentro de una acción grupal

También conlleva el autocontrol necesario para adecuar la acción corporal a un ritmo, a un momento dentro de una secuencia y a un movimiento preciso para seguir el juego.

Ayuda en muchas ocasiones a saber superar pequeñas frustraciones y a buscar soluciones.

CARRERAS   Y ACCIONES EN "PISTA POLIDEPORTIVA"

Poder incorporar todos los recursos de la escuela, el barrio, la ciudad y la naturaleza, es uno de nuestros principios educativos.  Tenemos la gran suerte de contar con una calle peatonal tranquila y despejada normalmente por la mañana. La convertimos en nuestro polideportivo particular para ampliar nuestro campo de acción.
  Correr libremente por un espacio sin obstáculos es una de las acciones preferidas de la infancia . Individualmente, en grupo, por parejas, siguiendo la calle recta de mis baldosas, dando curvas, hacia atrás, de lado, pararse a una señal
                              convenida... variantes que enriquecen.    

El suelo enlosetado nos permite además, acciones de autocontrol y alternancia en el movimiento de los pies. ¡Solo vale rojas o blancas!  ¿Tú por donde vas a ir?

 JUEGOS DEL ARMARIO   

Llamamos así a las actividades que hacemos con objetos y materiales específicos para la acción psicomotriz, que tenemos guardados en el armario del patio.

Las características de cada uno nos permite potenciar diversas habilidades: equilibrios, lanza-mientos, botar acompasado una pelota, saltar a la cuerda, jugar con movimientos grupales con el paracaídas.

 Después vendrá recordar y reflexionar sobre la acción que se ha realizado, elaborando internamente los pasos que se han dado, los problemas que han surgido, los retos que han superado, etc.

Será el momento de poner palabras e imágenes a la acción del cuerpo.

Se cierra el circulo fortaleciendo la relación entre el cuerpo y la mente, para hacer LA PERSONA.