miércoles, 4 de diciembre de 2019

Tejiendo escuela


A la hora de decidir el centro educativo donde llevar a nuestros hij@s nos surgen muchas dudas: ¿priorizamos cercanía o propuesta educativa?; ¿nos importa el espacio físico donde pasarán gran parte de su día a día nuestros hij@s?; ¿qué referencias tener en cuenta?.... Son preguntas a las que es difícil dar respuesta porque son muchas las variables que habría que tener en cuenta. Sin embargo, siempre es mucho más fácil tomar una decisión como esta (complicada e importante a partes iguales) si conocemos mejor los espacios, el proyecto educativo y la trayectoria del centro que estemos valorando.

Por todo ello, y como padres que pasaron por todo ese proceso arriba descrito, en esta entrada te presentamos a la Escuela Infantil Municipal Belén, situada en el Camino Bajo de Huétor, en el Distrito Zaidín de Granada.
La Escuela Infantil Municipal Belén es justo eso: una Escuela y no una “guardería”. La diferencia entre una y otra es que como Escuela, se pretende dar respuesta a algo más que las necesidades básicas primarias de los niñas y niñas (comida, higiene y descanso) formándolos en otros aspectos complementarios para su desarrollo y crecimiento como la salud, la relación con el medio que les rodea, la comunicación, la autonomía personal, el movimiento…

Esta Escuela integra a seis grupos de edad organizados por año de nacimiento en dos ciclos de infantil: 0-3 años y 3-6 años. El ciclo de 0-3 comprende los grupos de edad de 0-1 año, 1-2 años y 2-3 años; y el ciclo 3-6 años, comprende los grupos de edad 3-4, 4-5 y 5-6 años. En el presente curso 2019-20, 118 niños y niñas se encuentran matriculados en los distintos ciclos de la Escuela. 
En cuanto al equipo, este lo integran los siguientes profesionales: 
ANTONIO y MIGUEL, cocina
JUAN, clase de “Los ositos y ositas”: 0-1 año
ROCÍO, clase de “los y las Duendes”: 1-2 años
CARMEN y MARI TRINI, clase de “el Tren”: 2-3años
MEMES, Apoyo al ciclo de 0-3 años
ESPE, clase de “el Castillo”: 3-4 años
ELISA, clase de “la Pecera”: 4-5 años
BELÉN, clase de “la Campana”: 5-6 años
LOURDES, Apoyo al ciclo de 3-6 años
ELENA, Coordinadora/directora de la Escuela

La jornada escolar en Belén comprende de 9 de la mañana a 4 de la tarde. Sin embargo, las familias que lo necesiten pueden ampliar ese horario con aula matinal desde las 7’30 de la mañana y hasta las 5 de la tarde siempre que haya un número mínimo de familias que lo soliciten. 
La EIM Belén también es diferente a otra escuela al uso en cuanto que los protagonistas del día a día de la misma no son sólo niños, niñas y personal de la escuela. Las familias, así como los profesionales  que complementan y acompañan en el proceso educativo (psicólogo, pedagogo, profesorado de inglés) forman parte del conjunto de personas que componen y construyen con su participación (en talleres, reuniones, actividades paralelas…) el día a día de la EIM Belén.

La Escuela Infantil Municipal Belén es una escuela pública, municipal y laica y representa un modelo educativo único al cubrir la etapa 0-6, algo que muy pocas escuelas en el territorio español pueden ofrecer. Belén forma parte de las cuatro escuelas (Arlequín, Luna, Duende y Belén) que integran el Patronato Municipal de Escuelas Infantiles, hoy Fundación Educa Granada. Aunque puedes encontrar más información al respecto en la web de la Fundación, os contamos algo más para contextualizar la trayectoria de Belén y el resto de Escuelas Infantiles de la Fundación Educa Granada. La Fundación (en sus inicios un Patronato), inicia su andadura en la década de los 70 a raíz de un movimiento de Cooperativas y otros sectores relacionados con el mundo de la primera infancia que apostaron por dar una respuesta a las necesidades de la etapa 0-6 años dentro de un marco institucional público. Estos intereses y esfuerzos se materializan en la constitución en 1980 del Patronato, que se crea como un organismo autónomo de carácter administrativo dependiente del Ayuntamiento de Granada, que la gestiona y cofinancia (en un 0.3 %) a través de la Fundación Educa Granada. Junto con el Ayuntamiento, la financiación que reciben las Escuelas Infantiles de la Fundación proviene de la Junta de Andalucía, que para el ciclo 3-6 años y como escuela pública que es, ofrece educación gratuita para todos los niños y niñas admitidos en este segundo ciclo. Los padres de los alumnos admitidos en el ciclo 3-6 sólo tienen que cubrir sólo los gastos de comedor.  La EIM Belén, como el resto de las escuelas de la Fundación, se acogen a la legislación educativa igual que cualquier otro centro educativo público y el calendario académico, por tanto, está sujeta a lo estipulado por la Delegación de Educación de la Junta de Andalucía. Esto es, comienza el sexto día laborable de septiembre y finaliza  el 30 de junio. 

Es a través de la Fundación como las familias realizamos las solicitudes de matriculación y escolarización de nuestros hij@s. En su web (apartado Información para las Familias> Solicitudes y escolarización) se publican los calendarios, convocatorias y toda la información relacionada con estos procesos así como los costes de escolarización para el tramo 0-3 (os recordamos que el tramo 3-6 es gratuito como en cualquier otra escuela pública). 

En la EIM Belén el equipo decide cada año trabajar sobre un tema en torno al cual innovar, reflexionar, trabajar con los niñ@s, las familias…Los niños y niñas trabajan ese tema en el aula (y en el patio!, que es el “aula” traslada al exterior); las familias se implican a través de los talleres que organiza la Escuela, y el tema elegido se convierte en el eje vertebrador en torno al cual prepara su propuesta didáctica el equipo académico. La idea detrás de este enfoque es el aprendizaje significativo: los niñ@os aprenden si significa algo para ellos. En el curso académico 2019/20, el proyecto anual del centro son las Zonas de Experimentación. Se parte de la premisa de que los niñ@s son curiosos y por tanto todo el proyecto educativo se orienta para dar respuesta a esa inquietud innata además de alimentar su curiosidad. ¿Cómo se traslada esa idea al proyecto educativo? Pues creando espacios permanentes de experimentación en las aulas que permitan a los niñ@s observar, experimentar, plantearse preguntas sobre el mundo que les rodea…

Os dejamos algunas imágenes para visualizar la Escuela…La EIM Belén es una gran casa donde todos (niñ@s, familias, equipo), tienen cabida.

Mirian Llorens: mamá de Candela (Ositos)

           





lunes, 2 de diciembre de 2019

"¡Me lo he pasao´ mu´ bien en la festa del OTOÑO!"



Es martes. Son las 15:30 y "mamá va a recoger a Candela después de la siesta" (Candela y sus compis tienen esto bien aprendido). 

Antes de subir a la clase, me para Elena en el patio y me dice: "Tu niña ha venido a contarme durante la fiesta que "se lo está pasando súper bien en la fiesta del Otoño"". 
Subo a la primera planta y entro en la clase del Tren, viene Candela hacia mí y lo primero que me dice:  "Mira, mamá, me lo he pasao´ mu´ bien en la festa del OTOÑO! Ha venío una castañera hashendo castañas y tambén había calabashas naranhas". Carmen, su seño, me cuenta lo mismo. Por la tarde, se lo cuenta al abuelo y a la abuela. 

Dos días después, pinta la fiesta del Otoño. El dibujo, lejos de ser una sucesión garabatos, es un poema de lo que son los días en la escuela para las niñas, los niños y sus familias, así como el personal que trabaja para hacerlo posible. 

Sólo puedo decir "¡GRACIAS!", por la luz que trajo y que trae Candela a casa cada tarde, después de la siesta.

María R. Santaella

jueves, 28 de noviembre de 2019

Reunión inicial 2019/20: reacciones de las familias






Después de la reunión, al equipo educativo le puede quedar la duda de si les habrá gustado o no a las familias, si se habrá hecho demasiado larga o teórica... En esta ocasión, tenemos una recopilación de las reacciones de varias familias, tanto nuevas como veteranas, que demuestran que el encuentro fue todo un éxito:
   
“Muchas reuniones, es verdad, pero GRACIAS por hacerlas”

“Una presentación muy dinámica y original. Lo de las adivinanzas, su recital y el crucigrama, me ha encantado…”·

“La información adecuada y todo lo breve que puede ser presentar un proyecto tan completo…”

“Me ha resultado una reunión muy amena y agradable… De nuevo otro año he disfrutado de compartir este momento.

”Como siempre, desde el primer día, me he sentido en una gran familia…” 

“Utilizar vídeos… a la vez que se explica, es muy buena idea” 

“Solo puedo agradecer vuestro trabajo y vuestra dedicación." 

 “Y por supuesto, la gran aportación del AMPA que también han estado genial”

También, por supuesto, hay comentarios constructivos que ayudan a seguir creciendo:

“ Un método más participativo, que no sea tanta información unidireccional: los papás y las mamás somos niños grandes que nos encanta aportar…” 

“ Sobre el tema de experimentación se ha hablado muy poco…” 

“ Más actividades con familias”…

Y alguna pequeña "queja" que más de uno compartimos y sufrimos: 

“La reunión ha estado perfecta en cuanto a contenido y duración. Si la gente quiere levantarse es por las sillas…” 

Pues, visto lo visto, podemos afirmar que la reunión inicial ha sido, una vez más, un gran éxito gracias al equipazo que tenemos en la escuela y que seguro que nos seguirá sorprendiendo en futuros encuentros.

¡Felicidades por la gran labor realizada!

miércoles, 27 de noviembre de 2019

Reunión inicial curso 2019/20: presentando y conociendo al equipo docente





La reunión inicial de nuestra escuela es un encuentro muy importante cada curso, y por ello es preparada con mucho esmero y dedicación por parte del equipo educativo del centro. Nuestros maestros y maestras son plenamente conscientes de que supone la tarjeta de presentación del proyecto educativo de la escuela. Los que ya hemos asistido a varias sabemos que todas son diferentes y ninguna es igual a la anterior gracias a la creatividad y espontaneidad que siempre demuestran.

Este año no fue menos, y, antes de una parte fundamental como es explicar y desgranar los principales objetivos y líneas de trabajo que el centro ha planificado para este curso, se eligió una manera muy original y divertida de presentar y conocer al profesorado del centro. A través de adivinanzas, que los padres y madres tenían que adivinar, se iba completando un crucigrama con los nombres de cada persona que forma parte de la escuela.

A continuación transcribo las adivinanzas que utilizaron para presentarse ante todos los allí congregados:

Nos vamos a presentar de una manera peculiar, como es nuestra costumbre… ¡Y que no se pierda!
“Descubrir y explorar, aprender… ¡lo que es PENSAR! 
Es posible si alguien TE MIRA  Y TE HACE SENTIR ESPECIAL…

Veréis “Con dos pistas y este “cantar” -es un decir- Nos tenéis que encontrar, ¡Nos tenéis que descubrir!

- Desde Córdoba llega con salero
Y desde la puerta 
¡Su labor huelo!
(ANTONIO, cocinero)

- Su nombre nos representa
Su tañer suena y resuena
¡Nos trae aires de fiesta a toda la Escuela!
(BELÉN, en “la Campana”: 5-6 años)

Viaja acompañada
Su nombre empieza por “C”
No la veréis en un barco,
¡Pero sí monta en un… (Treeeen)!
( CARMEN, en “el Tren”:2-3años)

Hay magia en esta escuela
Pronto lo descubrirás
Si buscas a esta compañera:
En lo alto de una almena
Leyendo la encontrarás
(ESPE, en “el Castillo”, 3-4 años)

Capitana del navío
En el que vamos a navegar
Su sonrisa igual resuena
Que nos invita a “arrancar”…
(ELENA, Coordinadora/directora de la Escuela)

Corre, corre que te alcanza
El show de la adivinanza…

No soy ave ni soy pez
Pero en una pecera me ves
Si mi nombre quieres saber
¡Pregunta una y otra vez!
Glú, glú glú… ¿Cómo te llamas tú?
(ELISA, en “la Pecera”: 4-5 años)

Si subes, lo encontrarás
Más no lo busque por arriba
El suelo es su lugar…
¡Abre con ojo la puerta, 
no lo vaya a pisar!
(JUAN, en “Los ositos y ositas”: 0-1 año)

Su trabajo,
gustoso realiza con alegría…
¡Y todos esperan con ganas
La mejor hora del día!
(MIGUEL, cocinero)

La escalera es un lugar
En el que mucho la verás;
Sube fruta, baja vasos…
¡Y cómo le gusta cantar!
( MEMES, Apoyo al ciclo de 0-3 años)

Junto a su compañera
Y sobre rayas paralelas
Viaja con su gatito
Al que le canta bajito
(MARI TRINI, en “el Tren”: 2-3 años)

Desde el Castillo a la Campana,
Me llaman
Y, aún con este trajín,
¡Soy feliz de estar aquí!
 (LOURDES, Apoyo al ciclo de 3-6 años)

Con gotitas de su nombre
Amanece cubierto el bosque
Y ella va con cuidadito 
de no pisar a ningún duen… ¡bichito!
( ROCÍO, en “los y las Duendes”: 1-2 años)



miércoles, 20 de noviembre de 2019

Mis impresiones sobre la reunión general de la escuela


Soy Mar, mamá de una nueva vida en la escuela. Lo primero, agradecer a la familia de Belén, la oportunidad de formar parte de ella, y hacernos sentir dos más desde el primer día. Si bien es cierto que cada persona es única, en este espacio, que nada tiene que ver con ese suelo yermo que ocupa, la individualidad de madres, padres, hijas, hijos, abuelas, abuelos es una semilla de hoja perenne considerada por la tierra de la escuela, lo que sólo consigue hacernos crecer, podando nuestros brotes secos y dejando savia para las ramas sanas que abrazan a los pequeños grandes regalos que son nuestras hijas y nuestros hijos.

La reunión del pasado martes, 14 de noviembre, no fue más que la sucesión de fotogramas a los que subyacen esta idea de crecimiento autónomo, del sistema de riego para una autoimagen personal positiva, fortaleza para el desarrollo psicosocial de la niña y del niño, y de la importancia de la participación e implicación de la familia en este y en cada proceso de su vida. Así entendí el PAC, y así entiendo el funcionamiento de la escuela, y así estoy creciendo junto a mi pequeña gran luz, y aprendiendo a enderezar los esquejes del maravilloso e inquietante mundo de la educación

y todo ello, preludiado con el ingenio de la poesía de Meme y Miguel, que, una vez más, sacaban a la luz aquellos rasgos distintivos de la familia, en este caso los profesionales que hacen posible esta escuela y que nos invitan a participar cada día con sus propuestas y su eterna sonrisa.

¡Gracias!

Mar (mamá de Candela de la clase del Tren)

lunes, 30 de septiembre de 2019

Bienvenidos/as al nuevo curso 2019/2020



"yermo, -ma: adj. Inhabitado, adj.-m. Díc. del terreno o campo erial o no cultivado"

Además de ser el título de una obra de teatro de Federico García Lorca, el nombre de la calle donde se encuentra ubicada la entrada de nuestra escuela hace referencia a un lugar inhabitado o erial. Sin embargo, aunque la calle hace bueno su nombre en determinadas fechas - sobre todo en el mes de agosto - en cuanto Belén abre sus puertas a mediados de septiembre, su nombre deja de tener sentido en vista del trasiego diario que durante varias horas al día vive la calle para regocijo de las cafeterías y negocios del barrio donde se encuentra ubicado el centro.

El inicio de curso significa para nuestros hijos e hijas despedirse de las vacaciones, lo cual suele ser motivo de tristeza, aunque también supone volver a reencontrarse con sus amigos de clase y maestras o maestros. Por otra parte, pasar a ocupar una nueva aula en el centro siempre es algo que les produce curiosidad, e incluso en los grupos de "Tren" y "Castillo" a esto hay que sumarle el hecho de que conocerán a nuevos compañeros y compañeras.
A consecuencia del respetuoso periodo de adaptación que se pone en práctica con el alumnado que ingresa por primera vez, el número de niños y familiares que asisten a la escuela va poco a poco aumentando hasta completar el número de plazas disponibles.

En este mes de octubre, que justo acabamos de comenzar, llega la merienda de bienvenida y las distintas reuniones con el profesorado en las que se van desgranando las propuestas y expectativas del curso, las salidas planificadas y otros asuntos de interés. También se ponen en marcha las actividades extraescolares del centro y la asociación de madres y padres empieza su andadura.

Así que llegados a este punto, solo queda deciros a todos y todas bienvenidos, especialmente a aquellos que se incorporan por primera vez a nuestra escuela, y desearos un feliz curso que seguro que estará lleno de experiencias y de momentos de aprendizaje y desarrollo, no solo de nuestros hijos e hijas sino de todos los que formamos parte de esta familia que es Belén.

Luismi - papá de Bruno (Tren) y Julia (Campana)

miércoles, 10 de julio de 2019

Celebrando cumpleaños





Lo primero que pensé en la reunión del segundo trimestre, cuando Espe y Mari Trini nos pidieron que trajésemos fruta para los cumpleaños fue: " ¡Vaya, con lo fácil que es traer un bizcocho! Justo ahora que mi hija va a cumplir sus tres añitos... A ver ahora qué me invento."

Todas las familias sabemos que el tema de la celebración de cumpleaños ha ido cambiando: bizcocho casero, bizcocho comprado... Y ahora fruta. Al principio pensé que ya comen fruta a diario y que así las celebraciones iban a perder encanto...
Pero, como siempre, cuando dejé pasar esas primeras ideas, y pensé con calma, entendí que está escuela apuesta por la comida saludable, que su cocina y quienes trabajan en ella son unos de los valores y lujos que disfrutan nuestras pequeñas y nuestros pequeños. Es una muestra más de la coherencia, la reflexión diaria y el saber hacer de nuestras maestras.

Después comenzó mi búsqueda: cómo conseguir hacer de ese momento y de ese alimento tan cotidiano en sus vidas, algo extraordinario y que se convirtiera en una celebración. Por suerte hay mucha gente creativa y generosa que cuelga miles de ideas para que podamos pescar en la red...obras de arte para hacer con fruta. Cuando encontré nuestro tren se me abrieron dos ojos como platos.
Y el papá y la mamá nos pusimos manos a la obra a ver qué conseguíamos. El resultado creo que les gustó, y a nosotros más el ver sus caras de emoción, de ilusión y sus ganas de meter la mano en los vagones para hincarles el diente a carga, ruedas, locomotora...se lo comieron todo con tanta alegría y entusiasmo...

Es maravilloso su capacidad de emocionarse y disfrutar. Ellos y ellas son los que hacen que ese momento sea especial, esas caritas alegres y sonrientes, ese nervio que les cuesta controlar para abalanzarse a la "tarta", eso es lo que convierte un desayuno con fruta en una fiesta de cumpleaños.
Estoy convencida de que no importa lo que llevemos: pinchos de fruta, tarta, o una sandía con una vela, todo lo reciben con emoción, y Espe y Mari Trini los animan a ello de la mejor forma.

Nosotros, como padres, nos hemos sentido muy afortunados de disfrutar en vivo de ese momento.

Gracias Escuela. 

Yolanda Ramírez, mamá de Malena(el tren)